| année 1 & 2 | Bac+2 120 ECTS reconnu par l’état |
| La pédagogie par projets La théorie s’acquiert par l’expérience à travers les projets individuels ou collectifs et les travaux de groupe. Tous ces travaux ont une base réelle et vous mettent face à des enjeux qui se poseront à vous dans votre pratique professionnelle. Une grande partie des travaux sont abordés en mode projet, parmi lesquels des projets pédagogiques réalisés avec des partenaires économiques. | Les modalités d’inscription En formation initiale. Statut étudiant. – année 1 : Bac dans le domaine visé ou classe préparatoire intégrée ou extérieure. Admission sur dossier, book et entretien. Frais de scolarité 5 800 €/an pas de frais de dossier |
| Le diplôme intermédiaire est validé en 2me année BTEC HND (Higher National Diploma) spécialité game design, niveau 5 dans le cadre européen des certifications. Approche pédagogique La spécificité de ce cursus est d’entretenir un lien étroit et permanent avec le monde professionnel. Les enseignants sont principalement des professionnels en activité. Une grande partie des travaux sont abordés en mode projet, parmi lesquels des projets pédagogiques réalisés avec des partenaires économiques. Les périodes de stages en entreprise viennent consolider cette immersion professionnelle. | Equipement Des salles et studios adaptés aux arts graphiques. Des équipements multimédias : internet, vidéoprojection, sonorisation. Moyens pédagogiques Cours théorique et mise en application pratique. Séances de travaux dirigés encadrés par des professionnels. Ateliers et workshop. Projets extérieurs encadrés et visites culturelles. Encadrement Les études sont encadrées par un coordinateur de cursus Les enseignements techniques sont dispensés par des professionnels en activité. La progression est suivie dans le cadre d’un contrôle continu (projets et épreuves sur tables) et d’un suivi pédagogique régulier |
| Programme année 1 U1 | Projet personnel • Expliquer les spécialités de la production des médias créatifs sur la base de recherches sur des précédents historiques et contemporains. U2 | Industries des médias créatifs • Analyser les facteurs qui peuvent influer sur le développement futur d’un domaine spécifique de la production de médias créatifs. U3 | Pratique professionnelle • Réfléchir de manière critique à la réalisation des objectifs de développement personnel et planifier l’avenir. U21 | Pratiques du développement de jeux • Développer un prototype de jeu vidéo en utilisant des outils et des techniques standards de l’industrie. U22 | Contextualisation du jeu • Présenter un corpus de recherche qui reflète les théories et les pratiques du développement, de la culture et du contexte des jeux vidéo contemporains. U23 | Conception de jeux • Présenter un prototype de jeu fonctionnel, mettant en évidence les mécanismes de jeu, les tests et le processus de développement. U31 | Développement artistique • Présenter des œuvres d’art finales, dans un format adapté à une production médiatique donnée. U35 | Principes de l’expérience utilisateur et de la conception d’interface utilisateur • Développer une stratégie d’expérience utilisateur (UX) pour une interface média, en réponse à un brief. | Programme année 2 U36 | Projet de groupe (Pearson) • Développer une production médiatique créative finalisée, grâce à des pratiques de travail collaboratif. U37 | Développement professionnel personnel • Présenter ses propres compétences, capacités et travaux à un employeur ou client potentiel. U44 | Études avancées sur le développement de jeux • Présenter les stratégies de marketing et de promotion d’un jeu vidéo pour un marché spécifique. U60 Animation avancée • Créer des personnages animés qui expriment des émotions par l’expression du visage et le langage corporel, en appui à une stratégie d’animation. U68 | Narration • Développer du matériel pour illustrer et communiquer le récit d’un produit médiatique spécifique en réponse à un brief. U70 | Scénarios pour les jeux • Élaborer des scénarios de jeu fonctionnels en utilisant des méthodes d’assurance qualité et de test conformes aux normes du secteur. U75 | Environnement et conception des niveaux • Concevoir des niveaux de jeu, par un processus de conception itératif, en réponse à un brief donné. Stage en entreprises facultatif. Vous confrontez votre imagination aux exigences professionnelles. Téléchargez la fiche formation ici |
